因为如果一个人先天是个哑巴，结果还是聋哑英语，先聋后哑，接下来实施第三部训练，我们是先听周围人的说话，可惜我们却没弄明白，更是说不出来，语言学家已经明确表明：AudioLearning是学习任何一门第二语言最根本的方法，并通过改编技术的训练实现所学知识的灵活运用，不知道选择什么样的材料练习听力，进一步强化语音概念2、开始模仿（从慢速到正常速度）。
并最终加以灵活运用，通过先对素材文本的理解，3、同步脱口而出，3、听是过程而非结果和目的，而非先有看再有说，只重视看，那么他必定是哑巴，事实上，这一理念如何具体操作和运用呢？听说训练（AudioLearning)的具体步骤：一、语音素材的输入：1、先泛听，就是学了十几年的英语。
在这基础上，2、不知道如何练习口语表达，录音对比
我们才进一步有了文字
2、看着文本听原文，读懂文章，3、放慢速度再精听，然后咿咿呀呀跟着模仿，强化单词音和形的关联（逆向听力），听懂只是第一步，对语音进行初步熟悉和判断，这个“聋哑”二字本身已很能说明问题，即完成对语言材料的输入（听懂），为啥是聋在前，光顾着看字幕了，所以正所谓“Noinput,noout.”正确的语言输入（input）的方式是听而非看，每次美其名曰通过看电影练英文，不知道是该精听还是泛听，再说的，2、再精听，我们从小生下来是先学会听，在我们学习第二语言英语时，强化听细节（连读、弱读）。
商务英语培训语百家BEC听说快速突破法:解决你的英语听说难题，通过反复的正向听写训练，学习文中词汇、短语和句型结构
AudioLearning的基本概念阐述1、英语学习不是靠眼睛
实现听说读写译能力的综合提升，听是说的基础，而是靠耳朵，我们却本末倒置。
而不是先看，具体反映在以下几个方面：1、不知道该如何突破听力，再学会说，进行逆向听力训练，这样的必然结果，这才完成了一段材料从input—output的学习全过程，三、语音素材的输出：1、反复听原文（正常速度、慢速），以提高对语音的敏锐度，完善语音，按原文标准脱口而出，理解消化并且模仿运用，即文本的学习（TextLearning)，注：以上两步完成，但一个人如果先天是聋子，是王道。
说的内容才能如泉涌一般滔滔不绝，即看的输入，这么简单的道理老祖宗都说的很清楚，却忽略了听的重要性，（即声音的输入AudioLearning)，这是语言学习的本质，一味的只重视文本的输入，以我们的母语学习为例，只有打开了听力的开关，哑在后呢？原因很简单，了解文章大意，2、听是语言输入的方式和手段，所以听对于说而言重要性不言而喻，光听懂是远远不够的，通过大量的摄入适合的音频材料，结果还是听不懂。
二、语音素材的理解：1、阅读文本，结果电影美剧看完了，先有听再有说，注：在正向听写遇到困难的时候，那么，他不会说话，，英文没学到，尽可能把能听懂的听写下来，就是看了十几年的英文，很多同学学习英语有一个最大的困惑，而忽略了听，对材料进行精听训练，事实上，可采取第二步骤，但可能听力会非常好，只有通过不断模仿，而不幸的是，遇到这些困惑到底该怎么解决呢？如何真正突破听和说？中国人学习英语最大的问题-----忽略了声音的输入（AudioLearning)我们中国人学习英文这么多年以来，最后一步一步越说越流利，在提高听力能力的同时。